Respondiendo a FirstReply sobre Educación.


Como respuesta al post anterior, uno de mis comentaristas favoritos me hacía las siguientes preguntas:

¿si tuviesemos menos estudiantes universitarios habría más calidad?
¿los números clausus no benefician a los que acceden desde institutos privados o desde el extranjero frente a la gente de institutos públicos españoles?
si estudiar costará más …¿yo habría estudiado?, no sé tu caso,pero mi padre no está forrado.
los alumnos de ahora tenía entendido que casi todo lo que hacen son prácticas ¿no es así?, ¿quieres que hagan más prácticas todavía.?

Paso a responderlas una a una.

¿si tuviesemos menos estudiantes universitarios habría más calidad?

Es evidente que con menos estudiantes no necesariamente habría menos calidad. Si tenemos menos estudiantes pero porque los buenos (inteligentes, trabajadores y con ganas de aprender) se han largado a los USA no tendremos necesariamente más calidad. Si tenemos menos estudiantes y los profesores no saben hacer la o con un canuto… no tendremos más calidad. Así que no se puede afirmar que con menos estudiantes más calidad.

Pero si todo el mundo tiene que ir a la Universidad tienes menos calidad en el proceso enseñanza-aprendizaje, que si sólo elijes al 20% de los mejores (más trabajadores, con más ganas de aprender y más inteligentes). A mi modo de ver si un país tuviera un único buen profesor de universidad haría bien en elegir a los mejores 100 alumnos para que tuvieran 10 horas de clase semanales, que dar una hora anual a 50.000 alumnos.

¿los números clausus no benefician a los que acceden desde institutos privados o desde el extranjero frente a la gente de institutos públicos españoles?

Los numerus clausus ni benefician ni perjudican a nadie. Debieran ser un modo de evitar que un estado invirtiera en más estudiantes en Filología Caucásica de los que hacen razonablemente falta para el progreso cultural, social y económico de la sociedad. Si deben priorizar a los estudiantes extranjeros o a los españoles es una cosa que debieran definir los estados (aunque personalmente opino que un poco de variedad es bueno, también creo que el que paga manda… y en este caso entiendo que el español debiera ser prioritario salvo un porcentaje pequeño que de vidilla).

Respecto a si priorizan a los públicos frente a los privados creo que hay mucho mito respecto de eso. De hecho como puedes comprobar aquí las notas de los institutos públicos de la Comunidad Valenciana son un 15% superiores a lo que debieran respecto de los privados. En cualquier caso mi opinión es que cada centro superior debiera hacer un examen de acceso a los alumnos que quieren ir a él. Y debiera ser un examen diferente e independiente de las notas de bachillerato. Bestia que es uno.

si estudiar costará más …¿yo habría estudiado?, no sé tu caso,pero mi padre no está forrado.

No sé si tu habrías estudiado. En España las tasas de matriculación cubren entre el 15% y el 20% del coste de la matrícula…  Pero supónte que el estado te pagara el 30% y te avalara un préstamo a 10 años con interés 0% y con carencia de cuatro años el coste de la matrícula. ¿Podrías haber estudiado? Sí. Pero a que a lo mejor te hubieras planteado estudiar en un sitio o en otro, exigirías más y no la mierda que te “impartían”, te controlarías a la hora de repetir y repetir, buscarías carreras que te permitieran aprender en universidades que enseñaran… Vamos que tendríamos otra actitud. Esa actitud se consigue pagando o copagando. Se podría conseguir con la buena voluntad de la gente… pero no neceariamente.

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