Archivos para 30 noviembre 2011

Pincasa, Espurna y VGESA: la alegría de celebrar el trabajo bien hecho.

Ayer fue un día al final del cual llegué muy feliz. Dicen los expertos que es porque el celebrar trabajos hechos genera felicidad (y eso aplica aunque el trabajo sea de otro).

Empiezo por el final porque es lo que menos “repercusión en los medios ha tenido”. El amigo Fernando (el mismo de Valdelinares ) presentaba la culminación de un proyecto en el que llevaba trabajando mucho tiempo: una colección de novelas históricas que pretenden contar la pequeña parte de la historia de occidente que le pertenece a Valencia, pues sus protagonistas fueron valencianos. La colección que edita Vicent Garcia Editores todavía no tiene web propia pero sí tienen links los tres primeros de los libros: El Papa del mar de Blasco Ibáñez, El Laberinto, de Sony Grau y Hecatombe de Eric Escales. Sé del cariño y esfuerzo que ha puesto Fernando en este tema, por ello me alegré de ver culminada una etapa, ahora sólo falta que las ventas acompañen… Y acompañarán.

Por la mañana estuve en Pincasa (empresa de la familia empresaria Segura) que da trabajo a un equipo de la Fundación Espurna en sus instalaciones. La celebración consistió en que el seleccionador del equipo nacional de fútbol Vicente del Bosque visitó la empresa (referencias aquí y aquí). Y fue una celebración. Se celebró el trabajo de mi hermano Javier (loas a integradis también hubo) que coordinándose con Jorge Olcina habían conseguido lo que otros no se creían.

Luego del Bosque siguió visitando Espurna pero ya en Gandía (en este artículo podeis ver al mejor entrenador del mundo con el mejor entrenador de la Safor… y estaban en la Safor). Aquí hay un resumen y también aquí y aquí (donde salen mis hermanas y mi padre). Hay muchos más links pero los buscais vosotros aquí 

Por la noche me llamó un miembro de la familia Segura para darme las gracias (era yo quien se las tenía que dar a él) y los dos convinimos que teníamos que seguir celebrando.

Nada más satisfactorio que celebrar: pero IMPORTANTE no hay que esperar a la alegría para celebrar, la alegría se obtiene de la celebración.

La celebración genera  alegría y no es el resultado de la misma. Etimológicamente célebre es el lugar dónde se reunian las multitudes. Celebrar implica siempre una referencia a un acontecimiento que provoca un recuerdo o un sentimiento común.

Celebremos, lo que sea pero celebremos.

Una visión sobre la crisis (VII): Gastos superfluos.

Me ha interesado mucho esta noticia “Meliana y Tavernes se ahorran casi un millón de euros al compartir servicios

Recomiendo leerla para entender el resto del post, pero básicamente Tavernes Blanques y Meliana son dos pueblos de 10.000 habitantes aproximadamente, separadas por 2 kilómetros y algún pueblo más pequeño. En el artículo se congratulan por haber ahorrado un millón de euros al compartir servicios. No está nada mal.

Estás son algunas de las obras que han realizado conjuntamente los ayuntamientos que colaboran

  • sistema de filtrado y bombas de las piscinas municipales de Meliana
  • Iluminación del ‘carrer de pilota’ de Meliana
  • Las pasarelas de playa de Meliana pasaron a la piscina municipal de Tavernes
  • Barreras de los ‘bous al carrer’ de Meliana,
  • Zona de juegos infantil en Tavernes
Todo son actividades imprescindibles que deben realizar los ayuntamientos, como todo el mundo sabe.
Pero debemos alegrarnos porque al menos las corporaciones municipales, colaborando, colaborando se han ahorrado unos dineros. Y además los fontaneros y electricistas de ambas poblaciones han estado un poco menos ociosos.
Pero, ¿a cuanto ascenderían los ahorros si en lugar de dos ayuntamientos con dos equipos de gobierno y dos juegos de funcionarios hubiera sólo uno? Realmente los servicios para una población de 20.000 habitantes serían mucho peores?… O a lo peor habría sólo una piscina municipal…
Y Bonrepos i Mirambell, Vinalesa y algún otro… En total sólo un pueblo, sólo un alcalde, sólo un secretario de ayuntamiento, sólo una piscina municipal, sólo un polideportivo municipal, sólo una página web… 30.000 habitantes…

Una visión sobre la crisis (VI): Cuando el hogar se convierte en madriguera o “mi hijo me ha costado un ferrari”

“Cuando el hogar deja de ser un lugar de acogida al extraño se convierte en madriguera. cerrada al exterior su único destino es  quedarse vacía y convertirse en un agujero de residuos orgánicos” (Manipulación y extensión de una bellísima  expresión de Higinio Marín)

El otro día antes de una reunión, y mientras se quejaban de lo mal que estaba el mundo, alguien me preguntó:

– ¿pero tú cuántos hijos tienes?

Yo respondí: – Tres.

De modo explosivo me contestó: – ¿eres del Opus o qué?

Jijijaja, el “compañero” comentó que él había calculado que su hijo le había costado un Ferrari.

Los otros tres (dos hombres y una mujer todos con un hijo cada uno en edad adolescente) siguieron al ataque.

En un momento dado me preguntaron algo así como: – ¿qué esperas sacar de ellos?

Pensé “que te paguen la pensión” pero luego dije : “soy feliz cuando los veo despertarse por la mañana”.

Y ahí se acabó la conversación: con un suave y flojo… “poco más que eso sacarás”.

 

Una visión sobre la crisis(V): No saber qué hacer para ser más productivo

Hace muchos años ZP (era el 2004 y todavía no había perdido la P) defendía que lo que tenía que hacer España era incrementar la productividad. Según un análisis acertado de quien tenía que haberle dado dos clases de economía, el problema de la España del PP era que crecía pero crecía sin productividad.

De hecho es evidente que si un señor experto productor de productos agroalimentarios abandona su sector de experiencia y se va a otro sector en el que gana mucho más dinero inmediatamente pero del que no sabe nada, la productividad general pierde a largo plazo (salvo que el nuevo sector sea perpetuo).

Juan Roig repite continuamente el mismo mantra de la productividad, también los sindicatos hablan de productividad.

Ayer recibí el correo de una antigua alumna: “Me encantaría ir a tus sesiones, se aprende mucho en ellas, pero estoy trabajando en una empresa típica del sector del mueble donde lo importante es estar muchas horas calentando la silla”

Para ser más productivos hay que hacer más con menos. No más con más.

Y según mi impresión, la mayor parte de la gente no sabe nada acerca de cómo hacer más con menos.

Es como esas casas en las que la madre se enfada de que nade hace nada. Pega dos gritos y entonces los hijos se ponen a moverse a derecha e izquierda, entrando y saliendo, para generar sensación de movimiento. Poco más que sensación.

El perverso efecto de la aparente gratuidad.

Hace unos días publiqué un post donde vertía una cierta información sobre los costes de la universidad.

He seguido investigando y parece que los números no son tan claros. Según este blog, que cita estudiosel coste de cada estudiante en promedio en España es de 7000 euros. Parece que el coste depende mucho de la edad de la Universidad. Lo cual es lógico según el procedimiento de contratación y retribución de profesorado en España. Todos los profesores cobramos lo mismo según categorías y somos personal público. Cuanto más mayores más trienios, cuatrienios, quinquenios y sexenios se añaden a nuestro sueldo básico.

Lo que es curioso es el tema de cómo se financia eso. Si bien la Universidad paga según precios públicos en función de los profesores, la Universidad cobra en función de alumnos aprobados (esto no es estrictamente así pero casi) pues un criterio fundamental es  “La cantidad de alumnos a los que se prestan servicios de formación en los distintos tipos de estudios,” (pag  9 del plan plurianual de la financiación en la Comunidad Valenciana.)

Hasta ahora nada diferente. Teniendo en cuenta que quienes negocian son funcionarios lo que han hecho ha sido adaptar el precio al coste. Mediante un procedimiento matemáticamente complejo.

Una particularidad del procedimiento es que, dicen que, las universidades cobran menos por un alumno matriculado en segunda convocatoria (los repetidores). Supongo que eso lo hacen para fomentar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.

Lo que provoca el perverso efecto de que las universidades como institución presionan al profesorado para que sea eficiente y de calidad aprobando al máximo número de  MATRICULADOS posible. Así el alumno tiene altas probabilidades de aprobar al matricularse, independientemente de que se presenten o no.

Cuando a un responsable le dices que si es eso lo que has de hacer (aprobar al máximo número de alumnos posible) te dice que confía en tu profesionalidad para hacer lo correcto.

Pero hay otro modo de gestionarlo.

Calculas el coste que por alumno tiene la docencia. Y le dices al alumno que pague a la Universidad lo que vale su educación. Y luego le devuelves al alumno QUE APRUEBE todo el dinero que puso.

En ese caso la presión estaría sobre el alumno y no sobre el profesor. Y habría que seguir confiando en la profesionalidad del profesor para hacer lo correcto.

Esa solución que transfiere una imagen fiel del coste es la que aplica en muchos países del mundo… Pero supongo que la hiprogresía española estará en contra por algún motivo.

 

 

Testimonio de uno de los 10% de supervivientes de la eugenesia nazi.

Hace un tiempo escribí un post sobre la eugenesia de tipología nazi que supone la interrupción definitiva de la vida (vulgo ejecución) de muchos más de la mitad de las personas con discapacidad detectable en España.

Un padre de un superviviente ha decidido saltarse el derecho a la imagen del menor (su hijo) para denunciar que uno de cada nueve son muertos al ser “detectados”.

http://www.lifesitenews.com/news/dad-behind-i-am-the-10-down-syndrome-image-speaks-out/

Las palabras de la imagen no sobran.

“Puede que no sea perfecto pero soy feliz. Soy criatura de Dios, soy su imagen y estoy bendecido por ello.

Pertenezco al 10% de los niños con Sindrome de Down que ha sobrevivido a la ley del Aborto

http://www.lifesitenews.com/news/dad-behind-i-am-the-10-down-syndrome-image-speaks-out/

Más sobre la aportación de la Universidad a la Crisis.

Escribí un post sobre la aportación de la Universidad Pública a la crisis.

He leído dos artículos interesantes y llenos de datos. Uno es un reportaje del abce con el título de “La burbuja Universitaria” el otro se titúla “La universidad tiene que pagarla el que recibe el servicio“.

Saco dos datos que en sí mismos son un clamor:

“En España, en 2009, el porcentaje de población entre 30 y 34 años que había alcanzado el nivel de formación en educación superior era del 39,4%; en Alemania, por el contrario, del 29,4% y en Austria del 23,5%. Y esto es compatible con que el abandono educativo temprano, en ese mismo año, sea del 31,2% en España y del 11,1 en Alemania.”

“El coste medio por estudiante y año puede estar (aproximadamente) en torno a los 8.000 euros.” El alumno paga alrededor de 2000 euros. El resto lo pone el contribuyente. Por ejemplo alguien que dejó la educación con 16 años para ponerse a trabajar pagará con sus impuestos al que siga estudiando hasta los 26.

Y ahora profundicemos: El 30% que no estudia en la universidad paga para que el 40% que si estudia, aprenda cosas que le servirán para emigrar a Alemania, donde cobrará más y pagará sus impuestos.

Eso en el caso de que haya estudiado algo intútil aquí pero útil allá (como Ingeniero de Telecomunicaciones). Porque también es posible que haya pagado para que estudie filología catalana, con lo que habrá salido más caro y ni siquiera podrá emigrar. Habrá salido más caro puesto que el coste de 8000 euros/año/alumno se calcula dividiendo el coste total de la universidad por el númeo de alumnos. Y si tienes pocos alumnos el coste total sigue siendo el mismo, pues los profesores son funcionarios que seguirán cobrando su sueldo aunque no haya alumnos a quien impartir su docencia.

PD: Todo esto escrito tras volver de estar una semana en una universidad de los USA… Para echarse a llorar.

 


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